初中语文的朗读教学之探索

• 作者: 陈少东
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文 朗读教学 有效指导
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

朗读教学是初中语文教学的重要手段，朗读教学效果直接反映语文课的教学效果。因此，在初中语文教学中应重视朗读教学。在朗读教学中要明确朗读目标，科学指导。力争让朗读教学系统、科学、多样、完整。朗读是语文教学中的重要环节，是训练学生理解课文，提高学生语言表达能力，丰富学生的想象力的重要途径。那么，如何才能让学生在语言课中想读、能读、乐于读、读出感情、读出个性呢?教师要正确对待朗读，做好朗读示范。我们要改变朗读处于被动地位的现象，扫清老式的满堂灌的教法，充分认识朗读的效能，真正把朗读放到课堂教学应处的位置上来。同时，教师要努力提高自身的朗读水平，注意用示范朗读为学生树立朗读的标准和榜样，创设情景、营造氛围。

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1	陈少东		1	0	0.0	0.0