预防初中物理学习分化的策略

• 作者: 尹艰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 明确要求 夯实基础 创设情境 开发智力 科学评估
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中物理过早的不正常分化,一直是制约大面积提高物理教学质量的障碍.在整个初中阶段中,初二第二学期是物理学习分化的高峰期,两极分化比较严重,成绩差距拉大,低分人数增多,不能不引起物理教师的堪忧.