传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨

• 作者: 伏晓东
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 传统文化 小学阶段 语文 字理 结合方法
• 年，卷（期）: dnly_2018,（12）
• 页码范围: 0440-0440
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学是汉字学习的重要时期,小学阶段完成后,学生对于文章的综合理解能力明显加强。但是识字教学的过程中,无论对于教 师或者学生,都是一项比较艰巨的任务。传统的教学方式比较单调,对于学生学习积极性的调动未能给予足够的重视。通过对教材进行精 准的解析与创新,使学生的综合素质有一个本质性的提升。在对学生进行语文教学过程中,充分的利用传统文化的厚重,加强学生对于字 的理解,结合当前先进的教学方法,运用融合的相关手段,使字理与小学语文教学工作得到更好的开展。

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1	伏晓东		1	0	0.0	0.0