小学数学课堂中的"学、导、练"教学模式初探

• 作者: 周秀丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 数学课堂 '学、导、练'教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课标教育改革的背景之下,数学这门原本就十分重要的学科受到了更多人的关注,人们不但对学生的学习方式的关注程度有了很大的提高,更加关注教师的教学方式以及教师的教学模式.随着我国经济以及科技的不断发展进步,日常生活中的方方面面都有创新的方式投入以及使用,伴随着教育教学事业的不断发展进步,也更应该对教学模式进行创新,小学数学这门学科与其他基础学科相比,逻辑性较强,有无创新的教学模式影响着学生的学习质量以及学习效率,在小学数学课堂教学中运用"学、导、练"这种全新的教学模式,不但是一种教学模式的创新,而且能够在实际的教学过程当中突出学生的主体地位,这种教学模式不但有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率以及学习质量,同时也能够使课堂教学的意义发挥到极致.