在高中物理教学中促进学生深度学习的研究

• 作者: 张启俊
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中物理 深度学习 研究
• 年，卷（期）: 2018,（48）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 134-135
• 字数: 3660字
• 语种: 中文

摘要

物理有较强的综合性与系统性,与生活紧密相连,高中学生要想学好物理知识,不仅要掌握概念与定律,应当加强对物理本质的理解和认知.物理本质的理解就是发现生活中的物理信息,对此进行深度加工与学习,这需要学生运用高阶思维,将深度学习应用于高中物理教学过程中.文章从高中物理教学的现状出发,阐述了深度学习的内涵,分析了高中物理教学深度教学视域下的意义,在此基础上详细探讨了深度学习视域下,高中物理教学的优化策略,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张启俊		2	0	0.0	0.0