小组学习在物理治疗技术课程中的运用效果研究

• 作者: 陈雪飞
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 小组学习模式 物理治疗技术 教学方法 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 字数: 283字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察小组学习在物理治疗技术课程中的运用效果研究.方法:以我校2016级五年制康复治疗技术1、2班总计200名学生为研究对象,其中1班采用传统教学法、2班采用小组学习法,实施为期一年的物理治疗技术教学.以随堂技能考核为主,以专业技能,学生动手能力及教学效果评价为测验指标比较两组教学效果.结果:2班学生在专业技能得分、学生动手能力得分及教学效果评价的分上均显著高于1班学生,差异有统计学意义(p＜0.05).结论:小组学习模式在物理治疗技术教学中发挥了重要的作用,能培养学生合作学习技能,帮助提高学生专业技能、动手能力,值得推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪飞		1	0	0.0	0.0