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浅谈初高中数学教学衔接反思与对策
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摘要：
由于学生从初中升入高中,学习方法和思想方法由具体到抽象,发生了根本的变化,产生了学习上的"困难期",数学成绩出现严重的两极分化现象.主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题.
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初高中数学
衔接作用
问题
如何实现初高中数学教学的衔接
初高中
数学教学
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期刊影响力
读写算
主办单位：
荆门日报社
荆门市教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1002-7661
CN：
42-1078/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省荆门市月亮路40号
邮发代号：
38-448
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12504
总下载数（次）
25
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