挖掘教材内在资源提高写话核心能力 ——小学二年级学生写话核心能力训练初探

• 作者: 沃彭飞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教材 资源 写话 挖掘
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学二年级是写话的起步阶段,它维系着一年级说话写句子和三年级习作的承接和过渡.针对目前写话教学目标笼统、指导无序等现状,从插图、文本、活动三方面入手,挖掘教材内在资源,进行有效的写话训练,切实提高学生的写话核心能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沃彭飞		3	0	0.0	0.0