论文降重
免费查重
小学语文低年级识字教学途径的研究
原文服务方：
新课程
摘要：
低年级学生是从家庭教育或学前教育转为正规学校教育的过渡年级,所以小学语文基础识字能力对其往后发展起到至关重要的作用.此阶段教学内容虽然相对简单,但根据学生年龄特点来安排教学无疑具有一定的难度.重点探究了低年级识字的教学方法,希望可以给教师识字教学提供一些帮助.
推荐文章
对小学语文低年级识字教学途径的探索
识字教学
熟知因素
归类识字
小学低年级语文识字教学浅谈
小学低年级
语文教学
识字教学
总结
小学语文低年级识字教学
低年级
小学语文
识字
小学语文低年级识字教学研究
小学语文
低年级
识字教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
版权信息
全文
- 全文.pdf
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (2)
参考文献 (2)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2018(2)
- 参考文献（2）
- 二级参考文献（0）
2018(2)
- 参考文献(2)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级识字
教学方法
难点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
0
总被引数（次）
26607
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
