差异性教学在室内居住空间设计课程中的实践研究

• 作者: 张灵梅
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 差异性 室内居住空间 课程实践
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 校园心语
• 页码范围: 247,249
• 页数: 2页
• 字数: 3289字
• 语种: 中文

摘要

本文以差异性教学在居住空间设计课程中的实践研究为研究主题,从居住空间室内设计课程的特殊性、对影响学生差异性的因素分析、学生情绪状态的调整分析、教师内容的选择分析、教学方法的应用分析以及对教师自身能力提升的要求这几个方面进行分析,围绕如何在室内居住空间设计课程中进行差异性教学这一问题展开了较为详细的分析论证,得出差异性教学对居住空间设计此门课程的重要性及意义.差异性教学是当今高职院校教学过程中较为重要的教学思路,是需要在了解学生各方面的基础上,结合课程的教学目标内容并针对学生不同情况采取的差异性指导,尤其是对实践性以及创新性较强的课程更为重要.本文则是以"居住空间设计"课程为例进行分析论证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张灵梅		8	0	0.0	0.0