层级分化训练突破高中英语阅读

• 作者: 夏雪芳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 层级分化训练 高中英语阅读 因材施教 以人为本
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 字数: 1782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.176

摘要

阅读是英语教学中的一大内容,随着高中英语改革的不断深入,也要不断更新教学办法,创新教学模式,让英语阅读教学更见实效.本文主要分析了高中英语阅读的学生掌握与教学现状和问题,试探运用层级分化训练的教学方法,以期能够促进学生英语阅读理解能力的提高,为高中英语教学提供一定的理论参考.