浅析在对外汉语课堂中如何创造互动和最大化学习机会 ——以听说法为主的课堂为例

• 作者: 林杨
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 听说法 互动 最大化学习机会
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 2195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.21.062

摘要

本文通过分析听说法为主导的留学生课堂中的互动及学习机会,来探讨如何在听说法为主导的课堂上创造互动及最大化学习机会的教学技巧,即:设置可以进行连续性提问的问题,运用启发提问法创造更多参与和学习机会,设置与学生相关话题,注意使用课堂用语、反馈用语,融洽课堂气氛.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林杨		4	0	0.0	0.0