PBL教学模式在烧伤护理教学中的应用

• 作者: 汤洁
• 来源期刊: 特别健康
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 烧伤护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: R365
• 字数: 3034字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6851.2018.24.037

摘要

目的:探讨PBL 教学模式在烧伤护理教学中的应用效果.方法 :选取102例2017年10月 －2018年2月在我院实习的护理生,随机将其分为观察组和对照组,各51例.给对照组护理生给予传统的教学授课模式,给观察组护理生给予PBL 教学模式.观察并比较两组护理生的考核结果.结果:两组护理生在常规操作和文书书写方面的成绩评分没有统计学差异(P＞0.05) ;观察组护理生的专科理论和临床综合技能评分均高于对照组,差异明显(P＜0.05) ,有统计学意义.结论:将PBL教学模式应用在烧伤护理的教学中,能够有效提高护理生的专科理论水平和临床综合技能水平,效果显著,有较高的推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤洁		1	0	0.0	0.0