以生为本,体验求真 ——小学科学开展探究活动策略

• 作者: 俞月英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 以生为本 小学科学 实践教学 科学探究 策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统学科教学以培养学生应试能力为目标,导致我国教育长期陷入高分低能的怪圈.为了适应现代经济发展对人才综合素养的更高要求,我国全面实施了素质教育.科学作为一门小学阶段的重要学科,培养学生科学素养是新课程改革大背景下科学学科的宗旨.因此,小学科学教师应该坚持以生为本的原则,通过科学实验探究给小学生体验、求真的机会,在科学探究过程中提高小学生科学素养,为他们的终身学习和全面发展奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞月英		1	1	1.0	1.0