琅琅书声,孩子们的朗朗乾坤 ——"有感情朗读"指导策略初探

• 作者: 林海梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文教学 朗读 有感情 提示语 范读
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朱熹说过:"凡读书,须要读得字字响亮."央视的《朗读者》告诉我们朗读属于每一个人.朗读教学,是语文课堂永恒的主旋律.通过朗读促使学生品析文中的优美词句,理解课文内容,感悟静态文字背后所蕴含的作者情感,并将这种情感通过朗读表达出来,培养学生的语感,提高学生语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林海梅		1	0	0.0	0.0