初中语文以读促写教学现状与教学策略分析

• 作者: 郑明梅
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 初中语文 教学 以读促写
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 281
• 页数: 1页
• 字数: 1886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.21.265

摘要

以读促写即将阅读和写作相结合,通过阅读教学来促进学生写作能力的提升.本文首先介绍了以读促写教学模式的相关概念及内涵,然后分析了目前初中语文以读促写的教学现状并提出了改进策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑明梅		1	1	1.0	1.0