让"合作探究"为提高教学效率加分

• 作者: 孙素萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 合作探究 开放性 角色定位 提高效率
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

合作探究学习是相对于学生独立自主学习而言的一种教学方式,通过与学习同伴共同观察、一起动手、相互讨论的过程解决问题,可以大大提高教学效率.要合作探究的问题,应是多数学生无法独立解决的问题;合作研究的问题要体现出开放性.教学中,要想方设法为学生创造合作探究学习的机遇,开展合作探究活动时,教师角色定位要恰当.这就要求广大教师在备课时精心设计,教学中落实好每一个环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙素萍		1	0	0.0	0.0