布鲁姆目标分类理论对学前教育学教学的启示

• 作者: 刘淑凤
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 布鲁姆目标分类理论 学前教育学 高职院校
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1644字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.063

摘要

布鲁姆目标分类理论是上世纪50年代布鲁姆等人提出一个教育目标的分类体系,该理论将认知过程维度分为了记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个维度.在教学过程中将教学目标依维度进行分解,提出具体的行为目标,结合翻转课堂教学法,提高课堂实效.本文主要结合理论课程《学前教育学》阐述了具体的实施过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘淑凤	湖北职业技术学院教育与艺术学院	9	18	3.0	4.0