高中数学课堂中探究性学习的困惑与相关探索

• 作者: 孙军
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 高中数学课堂 探究性学习 困惑 方法
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 2509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5070.2018.34.125

摘要

高中数学课堂中探究性学习的应用,有利于增加师生之间的互动,实现互动交流和启发补充,并且通过合作探究学习,能够丰富课堂教学内容,促进学生发散性思维,彼此之间分享经验、认识、见解,交流情感体验,从而达到共同成长的目的.但是由于教师在探究性学习方面存在认识偏差,在课堂教学中产生某些误解,值得反思.本文主要分析高中数学课堂中探究性学习的困惑与相关探索,以供参考完善.

作者信息

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1	孙军		4	0	0.0	0.0