分析小学数学课堂教学中有效情境的创设

• 作者: 许巧燕
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效情境
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 字数: 1818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.205

摘要

小学数学是一门逻辑思维比较强的学科,学生在学习过程中可能会感到吃力.因此,在小学数学教学实践中,积极进行情境创设,能够切实提升小学数学的教学质量,同时也能在很大程度上优化学生的数学思维及数学应用能力.在有效情境的创设实践中,教师应从学生的实际入手,充分结合学生的好奇心,科学精选互动性的话题,以便全面提升情境创设的整体水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许巧燕		1	0	0.0	0.0