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信息素养视角下小学信息技术课程教学策略的分析
信息素养视角下小学信息技术课程教学策略的分析
作者:
麦洁明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
信息素养
小学信息技术课程
课程安排
摘要:
随着新课改的不断推进,要求学生德智体美全面发展,本文通过课程安排不合理、教师综合能力不高、缺乏互动性,三个方面对小学信息技术课程教学中存在的问题进行了讨论,并从提高教师综合能力、优化教学方法、改善教学环境,三个方面对信息素养视角下优化小学信息技术课程教学策略进行了讨论,希望为关注这一话题的人们提供参考.
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篇名
信息素养视角下小学信息技术课程教学策略的分析
来源期刊
电脑迷
学科
关键词
信息素养
小学信息技术课程
课程安排
年,卷(期)
2018,(19)
所属期刊栏目
计算机教学
研究方向
页码范围
57
页数
1页
分类号
字数
2042字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-528X.2018.19.054
五维指标
作者信息
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麦洁明
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小学信息技术课程
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑迷
主办单位:
电脑报社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1672-528X
CN:
50-1163/TP
开本:
16开
出版地:
重庆市渝中区双钢路3号科协大厦1202(武汉市洪山区珞狮北路2号樱花大厦A座15楼 430070)
邮发代号:
78-230
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
29651
总下载数(次)
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总被引数(次)
8479
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