让个性化阅读凸显学生个性的张扬 ——《触摸春天》教学设计

• 作者: 汤专科
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 教学设计 学生 个性化 阅读体验
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 校园心语
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 字数: 1513字
• 语种: 中文

摘要

为了让让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴.本文通过《触摸春天》的教学设计,探讨如何让个性化阅读凸显学生个性的张扬,以期与同行共同探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤专科		5	0	0.0	0.0