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原文服务方: 新课程       
摘要:
在传统应试教育的影响下,社会对学生的评价标准一直都是以学生的学习成绩为主,学生获取知识的途径局限于教材,这阻碍了学生思维和创造能力的发展.而拓展性阅读可以帮助小学生理解知识点,从而提高小学生的思维能力和创造能力,因此小学语文教学必须重视拓展性阅读的发展.希望探讨在小学语文教学中发展拓展性阅读教学的方式,进而从多方面培养学生良好的阅读习惯,提高小学生的语文学习能力.
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篇名 小学语文拓展性阅读教学探析
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 拓展性阅读 阅读训练
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学语文
拓展性阅读
阅读训练
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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