小学中年级语文形成性评价改革漫谈探析

• 作者: 喻龙
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 中年级 评价方式 形成性评价
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 字数: 1895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.224

摘要

在小学中年级语文教学实践中,受传统教学理念的影响,教师始终采用单一的评价方式来评价每一个学生,教师以学生的学习成绩作为衡量标准,这在很大程度上抑制着学生的综合全面发展.因此,在小学中年级语文教学实践中,教师应该探索形成性评价,结合该评价方式中突出存在的问题,把握它的实施要点措施,全面而科学地评价每一个学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻龙		2	0	0.0	0.0