情境化小学识字课堂教学初探

• 作者: 游群飞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 情境化
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的重点内容和基础内容,小学语文教师为了提高小学生记忆汉字的效率做过很多教学尝试.在新课改之后,小学语文的识字教学效率与质量越来越受教育工作者的重视,情境化的识字课堂教学是语文教师为培养学生识字兴趣,为学生创设识字氛围的一种尝试.针对情境化的小学语文识字课堂教学进行分析研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游群飞		3	0	0.0	0.0