如何巧用思维导图助力初中道德与法治教学课堂

• 作者: 庄志端
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 初中 道德与法治 教学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（59）
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

对于初中阶段的学生来说,因为要面对中考的压力并且所学的课程比较多,所需记忆的知识也就相应的比较多,所以没有很多时间来记忆道德与法治课的内容,这就可能导致学生在道德与法治的课程中不能获得很好的成绩,从而产生一种消极厌学的心理。面对这种情况,老师可以采用思维导图的方法来提高学生的学习效率,即利用图像来在学生的思维中形成一个有结构的图,运用直线或者箭头在知识与知识之间形成有效地联系,帮助学生记忆。这种教学方法在平时的课堂教学中,尤其是在章节复习或者是对知识进行一个总的归纳的时候,特别的有用,既可以让学生在脑海中形成一个有结构的图案,把各种各样的知识有机地联系在一起,方便学生掌握和应用,也可以提高学生的学习效率,增强学生学习的主动性。

作者信息

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1	庄志端		1	0	0.0	0.0