如何使教师成为反思型教师──浅谈教师反思能力的培养

• 作者: 徐萍
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 加强反思的意识 搭造反思的舞台 强化反思的过程 形成反思习惯
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1697字
• 语种: 中文

摘要

倡导校本教研,着力于加强培养教师反思实践的能力,不如此,很难提高教师应具备的专业素质.当教师真正能够不断反思自己的教学,并确立起自身作为教学研究者,并在实践中不断从事行动研究和研究行动、改进行动的时候,教师实践反思的能力才会真正培养起来.美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是"经验+反思=成长".而我国著名心理学家林崇德也提出"优秀教师=教学过程+反思"的成长公式.在教学第一线长期任教的我,深切体会到,必须倡导校本教研,着力于加强培养教师反思实践的能力,不如此,很难提高教师应具备的专业素质.随着教师专业化运动的发展,这种"教学即研究,反思即研究"的反思性教学模式正日益成为当前教学的一种主流.那么如何培养教师的反思能力呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐萍		13	2	1.0	1.0