思品课堂有效性探析

• 作者: 蒲九良
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习 激发 兴趣 培养 方法
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的最初动力，思想品德课教学成功的真正秘诀在于极大地调动学生的学习兴趣。如果学生对思想品德课的内容产生兴趣，再加上老师恰当的教学方法，其效果必然是事半功倍；反之，学生把思想品德课成是负担，其教学效果自然就不如人意!探索激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，成为当前教学的重要任务，培养兴趣是走向成功的第一步。那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?就要在巧设新课导入，引发学生学习兴趣；巧建宽松的课堂氛围，激发学生学习兴趣；巧立高尚的人格魅力，激发学生学习兴趣；巧建平等和谐的师生关系，激发学生学习兴趣；巧设悬念，培养学生的学习兴趣等途径来培养学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲九良		1	0	0.0	0.0