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摘要:
一直以来,学前教育都是教育领域内受到广泛关注的重要时期,也是幼儿接受启蒙教育以及行为习惯培养的关键阶段。学前教育与义务教育不同,它有其自身的特殊性,因此在对幼儿实施学前教育行为习惯培养时,需要教师能够认识到学前教育的差异性和客观规律,从而设计出符合幼儿认知的培养策略,按照幼儿身心发展规律来引导幼儿养成良好的行为习惯。
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学前教育应当培养幼儿良好的行为习惯
学前教育
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培养学前幼儿良好行为习惯的策略研究
幼儿
行为习惯
养成
教育研究
浅谈学前教育中幼儿良好习惯的培养
学前教育
幼儿教育
良好习惯
培养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试析幼儿学前教育行为习惯的培养
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 学前教育 幼儿 行为习惯 培养
年,卷(期) 2018,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-126
页数 1页 分类号 G
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育
幼儿
行为习惯
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读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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