聋校低年级语文识字教学生活化研究

• 作者: 刘容蕊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 聋校 语文教学 识字 生活化教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

普通学校的课程为提高教学有效性而不断改革,但聋校课程改革进度却很缓慢.聋生因自身心理、生理的特殊性为语文教学增加障碍,对于低年级学生的识字教学更是困难.因此,对教师教学提出了更高的要求,应该关心学生生活的方方面面,帮助他们适应生活,形成生活化的语文教学环境.让学生主动快乐地学习,真正提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘容蕊		1	0	0.0	0.0