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摘要:
信息技术给数学课堂教学带来的巨大变化已经深入到了教学的每一个环节,但切不可用得过多、过滥,否则全部由计算机来完成所有教学任务,教学切换速度太快,师生之间缺少交流互动,这对学习能力较低的学生是极为不利的,也难以培养学生的归纳总结能力.
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多媒体让高中数学教学更生动
高中数学
多媒体教学
学生能力
浅谈多媒体在高中数学教学中的应用
高中数学
多媒体
课堂教学
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多媒体辅助高中数学教学的应用分析
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 多媒体 高中数学 形象化
年,卷(期) 2018,(16) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 144
页数 1页 分类号
字数 2102字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
高中数学
形象化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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