研读文本,关注“学读与学写”的融通

• 作者: 闫飞
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 研读文本 学读 学写 融通策略
• 年，卷（期）: 2018,（64）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

写作与阅读是小学语文教学中重要的两个部分,在培养小学生文字运用能力、审美及阅读理解能力方面有着非常重要的作用,能有效提升学生的综合语文素养。因此,教学中需将读和写有机结合起来进行教学。但是在实际读写教学中还存在一些问题,现如今小学语文的阅读和写作还是各自为营,两者之间结合的难度很大。阅读是写作基础,小学语文教学应该将阅读和写作充分结合,这样才能让教学发挥更大的效果。本文对学读与学写展开分析,并提出相关解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫飞		6	4	2.0	2.0