立足文本特点,提升阅读能力——小学高年级叙事类文本阅读能力提升策略

• 作者: 孙纯欢
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级 文本阅读能力
• 年，卷（期）: 2018,（64）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文高年级教材中,叙事类文本在阅读教学中占有举足轻重的地位。这些文本以记叙的方式为主,在叙述事件的过程中刻画人物形象,并通过细节、环境等描写使人物形象更加丰满,语言更加生动、更富有感染力。一、小学高年段叙事类文本的特点1.环境描写更精妙。在高年级的叙事类文本中,环境描写的重要性开始逐渐凸显,在篇幅上虽惜墨如金,但起的作用却非常大,它含蓄而精妙地反映着中心思想,需要用发现的眼睛去观察思考得到结论。2.细节描写更生动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙纯欢		1	0	0.0	0.0