"翻转课堂"教学模式在初中物理教学中的实践与思考

• 作者: 刘晓萌
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 初中物理
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 字数: 2177字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.13.223

摘要

在信息技术的推动下,国内教育信息化深度得到了显著的发展.层出不穷的信息化教学技术,大幅提高了课堂教学效率和水平.作为一种新颖的教学模式,翻转课堂具备传统教学并不具备的教学优势.翻转课堂注重学生的主动、灵活学习,与探究性学习、混合式学习有着异曲同工的功效.高中物理实践性很强,许多教学内容紧靠课程学习,显然并不能让学生完全的掌握,需要学生借助于课后时间完成知识的补充和获取,需要教师在课后的继续指导,让学生完成个性化学习.所以高中物理非常适合翻转课堂的应用.现从翻转课堂模式阐述出发,分析传统物理教学问题,提出翻转课堂在高中物理中的应用与价值.

作者信息

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1	刘晓萌		2	0	0.0	0.0