浅探小学数学问题解决的策略

• 作者: 陈向同
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 小学 数学教学 问题
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G628|B01
• 字数: 1678字
• 语种: 中文

摘要

问题的提出,能够引发学生思考和深入分析,从而活跃学生的思维,集中学生的注意力.因此,小学数学教学中教师要注重结合教学内容提问,调动学生主动探究教材中的知识点,使学生自主探讨并总结答案,增强其探究能力和自主归纳能力.此外,还应分层提问,并预留时间引导学生发问,促使学生积极解决问题,提高学习效果.同时,教师对于学生提出的问题,应及时答疑解惑,使学生不再感觉困惑,进而在学习中深入理解知识,扎实掌握课程内容,进一步提高数学教学效率.