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摘要:
本文就学生在英语交流表达中开口难的问题,进行了初步的思考分析和探索研究,总结了几个行之有效的指导方法,使学生逐步达到想说,敢说,爱说,能说,会说的层次境界,提高学生的交流表达能力.本文用多种策略来阐述如何指导学生运用多元化的语言表达方法,比如情景化模式运用,听说技能策略指导,目标训练,小组合作,总结反思生成策略等,从而促进学生交流表达综合运用能力.有利于帮助学生开阔知识视野,丰富增强认知感悟思维,提高知识技能的运用水平.指导了学生正确使用语言表达,鼓励学生在反复实践运用中强化认知体验,促进知识技能内化生成,优化课程教学.在策略化指导下提高学生英语交流表达运用能力.
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文献信息
篇名 指导学生英语交流表达的有效方法
来源期刊 读写算 学科 哲学
关键词 交流表达 方法 听说 策略指导
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 142,144
页数 2页 分类号 B014
字数 3409字 语种 中文
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1 赵艳艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
交流表达
方法
听说
策略指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
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12504
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25
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