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摘要:
语文教学一直以来都是我国教学计划的重点,在高中的语文教学内容中,文言文是语文知识中的重要组成部分,虽然高中生已经有了初中的文言文基础,但是,文言文由于语句艰涩难懂、一词多义等原因,仍然是学生学习的难点,因此,老师在进行文言文课堂教学时应该随时了解学生的掌握情况,尽量用学生能听懂的语言解释文言词汇,帮助学生更好地理解,同时优化教学方法,改变教学策略,提高课堂的教学效率。
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篇名 高中语文之文言文教学
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 高中语文 文言文 教学问题
年,卷(期) 2018,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0116-0116
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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