小学低年级语文阅读教学的改进策略

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 词低年级语文 阅读教学 改进策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1816字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级语文阅读教学不应是乏味的、刻板的、呆滞的以及缺乏吸引力的教学活动，而是一个充满活力的、朝气的，积极向上的时刻传递着正能量的有意义活动。然而如何在知识学习的基础上又做到阅读教学的松弛有效，是值得探讨与研究的问题。因此针对目前小学低年级阅读教学的现状，通过对课堂教学实录的整理分析中发现的问题，笔者将给出适宜的阅读教学改进策略，试图为小学低年级语文阅读教学实践提供一定的理论指导。