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在高中教学之中,比较重要的一门学科就是生物,很多学生在面对生物知识学习的过程中经常会存在畏难的心理。在这样的背景下,教师开展的生物教学则失去了意义和价值。在此,教师要对具体的教学策略进行优化和升级,让学生能够在学习的过程中对所学习的内容产生深刻的认知。教师可以运用导学策略,对学生的思考和知识运用能力进行重点提升。同时。教师教学中还需关注学生的学习能力,通过导学策略的有效完善提升的生物科学素养。基于此,本文重点分析了导学策略在高中生物教学中的具体运用。
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文献信息
篇名 谈导学策略在高中生物教学中的实践
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 导学策略 高中生物教学 具体实践
年,卷(期) 2018,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0098-0098
页数 1页 分类号 G
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1 刘兴艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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导学策略
高中生物教学
具体实践
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期刊影响力
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