"减负增效"下的"数学错题"教学策略探究

• 作者: 高唱
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 减负增效 错题教学 优化教学过程 改善学习方式
• 年，卷（期）: 2018,（48）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 378-380
• 页数: 3页
• 字数: 3825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.48.153

摘要

数学错题是学生给教师的"善意"警告,是学生对知识点缺失真实的暴露.教师和学生为防错、找错、改错而投人巨大的课内外学习时间,已成为教学的普遍性"负担".笔者在初中数学教学中以"错题教学"为抓手进行减负增效的教学策略的思考,皇现并说明了"错题教学"的五大环节:教师指导学生作业讲评;任务化的错因分析;个别辅导面析纠错;利用"纠错本"整理和规避易错知识点;考后纠错强化训练,坐实"纠错".优化教与学的过程,达到"减负增效"的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高唱		3	1	1.0	1.0