从单篇到群文再到整本书阅读教学的探索与思考

• 作者: 章江平
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 单篇阅读 群文阅读 《刷子李》 《俗世奇人》
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

本文以人教版五年级下册语文教材《刷子李》为例,阐述了自己从单篇阅读到群文阅读再到整本书阅读的教学尝试.笔者首先提出了单篇阅读教学要以学定教,通过三个维度来确定教什么,其次论述了群文阅读为学生课外阅读带来的价值和其"举三反一"的作用,最后论述了群文阅读对于学生阅读整本书和写作的影响.笔者深刻认识到群文阅读是全面培养学生语文素养的"桥梁阅读".