作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生随着年龄的增长,逐渐懂得保守自己的秘密,多少内心的话语不愿随意道出。我们每天忙碌于备课、上课、作业、家庭……与学生真正意义上的沟通越来越少。不了解学生,盲目教学,难免出现诸多问题。我们主动参与到学生喜欢的活动中,与学生和谐相处,得到学生的信任,窥视学生的内心,真正意义上掌控学生,随时随地改变自己的教育教学方法,会起到意想不到的效果。〖JY。〗(14)
推荐文章
教学生读懂人物
人物形象
品读
感悟
引导学生参与活动彰显数学课堂魅力
小学数学
学生参与
课堂活动
读懂学生:从把握起点开始
认知起点
情感体验
主体地位
调动学生积极性促进学生主动参与数学活动
积极性
主动参与
数学学习活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 参与学生的活动,读懂学生的心灵
来源期刊 读与写 学科
关键词 参与活动 读懂心灵 运用实践
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 教改·教研
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号
字数 2103字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹文斌 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
参与活动
读懂心灵
运用实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导