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摘要:
随着年级的升高,小学英语两极分化日趋严重,后进生成为教师无法避免且必须解决的问题。笔者通过自己的教学实践,从后进生的心理和学习方法出发,采用多种手段和方法转化后进生,使其成为具有学习兴趣和学习能力的人。
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因材施教
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文献信息
篇名 转化小学后进生学习英语方法初探
来源期刊 读与写 学科
关键词 学习兴趣 情感教育 知识习得
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 外文·外语
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号
字数 1839字 语种 中文
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