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摘要:
肢体语言具有声音语言和书面语言所不具有的视觉方面的种种优势,因而在教学活动中不仅对有声语言起着重要的补充、强调、渲染等辅助作用,而且还会极大地活跃课堂气氛。可以说,肢体语言是课堂教学中不可缺少的一种语言表达方式。只有恰当而有效地运用了肢体语言,课堂才能取得圆满成功;没有肢体语言的课堂,甚至不能算是真正意义的课堂。
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文献信息
篇名 浅谈教师课堂上的肢体语言
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 教师 肢体语言 课堂教学
年,卷(期) 2018,(66) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 193-193
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 张伟 10 7 1.0 2.0
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肢体语言
课堂教学
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期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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