高中数学分层教学初探

• 作者: 涂圣义
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高中数学 分层次教学 原则 方法
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 372-373
• 页数: 2页
• 字数: 2576字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.39.155

摘要

改革开放以来,我国对教育越来越重视,高中教育也逐渐普及,随着入学人数的增加,学生之间的学习能力具有明显的差异,尤其是在高中数学中这一学科上的体现极其明显.所以,想要全面提高整体的教学效果,就要采取分层次教学,分层次教学能够极大程度地减小学生的成绩差异,并且减小部分学生的课业负担,使学生的高中数学学习质量得到提升,进而全面提高教学质量.本文着重探究高中数学分层次教学的教学原则与教习策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂圣义		2	6	1.0	2.0