元认知策略在高职英语阅读中的应用探讨

• 作者: 章燕
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 元认知 高职教育 英语教学 英语阅读 元认知策略
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 1812字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2018.15.123

摘要

随着高校教育改革的推进和发展,在高职英语教学中,阅读能力的培养变的非常重要.在高职英语教学中,学生阅读能力的培养是教育教学中关注的重要问题.在高职英语阅读教学中加强对学生元认知策略的培养和训练,可以有效的提高学生英语阅读能力.元认知策略是学生在认知的过程中来获取知识,有助于培养学生的自主学习能力.本文对元认知策略的特征及原理进行了分析,结合高职英语阅读教学的特点,对在高职英语阅读中元认知策略的应用进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章燕		22	18	3.0	3.0