“乐学课堂”教学模式的建构与实施

• 作者: 邓玲玲
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 乐学课堂 教学模式 实施
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2018,（21）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

随着新课程改革的不断深入,教师必须合理地改善教学模式,并创新教学方式,才能够实现课堂教学改革。教师在教学过程中,应加强对教法与学法的大胆探索,创建以“以学生为主体,以教师为主导”的教学模式,这样才能由“有效课堂”向“高效课堂”和“卓越课堂”转变,进而为学生“终身学习”和“终身发展”奠定基础。基于此,文章介绍了“乐学课堂”教学设计的四个理念,总结了“乐学课堂”教学模式建构与实施的有效措施。

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