分层教学在小学美术中的应用

• 作者: 陈英娜
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 分层教学 "因材施教" 小学美术
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 艺术借鉴
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

我国美术课程改革的力度不断增强同时美术教师肩上的责任也不断加重.于此同时,因为我国各个地区的经济文化发展不均衡,使城乡地区的美术教育水平差距较大.然而在农村中,小学的美术课程教学的活动中,怎样能够使学生的特长与个性得到更合适的培养,还需要教师在教学实践中不断的进行探索.学生们的自身素质和其美术能力的不同,使得单一的美术教学方法无法满足全体学生自我发展的需要.美术分层教学,是能够根据学生的差异与不同将他们进行科学的分层,并对学生进行科学的分层评价,这些会在一定程度上能满足学生的成长的需求.经过了对学生分层教学,我们对美术教学结果的进行了比较,发现实施分层教学模式可以使全体学生的发展得到更好的关注.

作者信息

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1	陈英娜		2	0	0.0	0.0