“稚疑”甚可爱 追问亦精彩——小学语文课堂中高年级学生问题意识的培养

• 作者: 席学玲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 语文课堂 问题意识 策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 2015字
• 语种: 中文

摘要

问题意识是创新精神的本源，而现实的小学高年级语文课堂教学中学生问题意识不强，问题意识的缺失已成了不争的事实。通过阐述问题意识的内涵，分析小学高年级学生问题意识的现状，研究小学高年级学生问题意识培养的策略，以提高学生的创新思维能力。针对当今学生写作文难，无内容可写的现实状况，我从以下几方面着手浅谈了一下自己的看法。兴趣不能从天而降，需要多方精心培养；能力不会说有就有，需要稳步踏实练就；赏析不应一朝来临，需要分层循序渐进；表达不可虚情假意，需要求真敞开心地；读写需要结合，才能学以致用。