浅谈提高高中化学习题课教学质量的策略

• 作者: 刘云凤
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中化学 习题教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（38）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 字数: 2097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.38.003

摘要

作为化学教学的一个重要的组成部分,化学习题课可以让学生更准确、深入地认识化学的概念、规律,掌握解决化学问题的方法,使学生更有信心,并认识到学习中的错误和及时纠正.化学新课程改革的要求是提高解决化学问题的能力,而习题课教学恰恰能够起到提高该方面能力的作用.大多数化学老师却没有重视化学习题课,大多数学生也没有培养成自主解题的良好习惯,使习题课没有发挥出应有的效果.本文在化学习题课现状方面进行着手,通过对化学习题课教学所具有的特征分析,找到能够提高习题课教学质量的策略.